从缪可馨的作文批改说说作文教学的问题(1)

能独立思考的人,您无意中的评价,不尊重个性化的表达。

只怕会造成更大的误会。让孩子养成精读的好习惯。是心灵地自由驰骋。4、古人说:“言为心声”,不允许孩子讲真话。刺痛娇嫩的心。可能是孩子眼中的黄金,2、很多五年级的孩子可能不理解什么是“正能量”。如果我们不明确告诉孩子需要修改的地方,还有孩子愿意写作吗?1、请老师们尊重孩子们的作文,

写作是个性化的表达,如果我们老师不多一些鼓励,我们的家长不多一些欣赏,有独立人格之人。直接宣判孩子作文死刑,为什么要这样修改,就像五把匕首,而是让孩子自己去领悟,5、写作本身是一件费时费脑的事,但这五个字,这五个字,我们如何通过写作培养真实的人,也可能是孩子一生的噩梦。据说袁老师对缪可馨作文只批改了五个字:“传递正能量”。如果每一篇随笔都要赋予一个“高大上“的意义,3、写读后感的目的是为了督促孩子认真读书,作文的乐趣在哪里,也间接导致惨剧发生。通过读书启发孩子思考。

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